《故乡》讲课思路
故乡讲课思路
整体感知部分
速读课文，尝试用简洁的语言概括小说的主要内容。
我”回故乡处理老屋事宜，见到发生巨大变化的儿时伙伴闰土以及豆腐西施杨二嫂，“我”的内心很是悲凉。最后“我”带着母亲、侄儿离开故乡。
——>让学过提取关键词：文章分为三大部分：回故乡——>在故乡——离故乡
然后根据这划分文章的段落内容，对文章进行整体把握。
在故乡部分
小说中的“三个故乡”，其中环境和人物前后对比变化很大，仔细阅读课文，用表格进行梳理、比较。
通过表格梳理人物、村庄的变化。分析人物的性格，故乡的衰败。归纳总结变化的原因。
分析作者对三种故乡的情感态度
辛亥革命后，农村衰败的现状使深处其中的闰土（农民阶层的代表）和杨二嫂（小市民阶层的代表）都深受其害，而作为接受新思想的知识分子——“我”，面对这样的故乡，在离别时又有何感想呢？
默读课文“离故乡”部分（78—88段），圈画出表明作者情感的词语或句子，思考产生这种情感的原因。
悲凉
探究悲凉的原因，厌恶这种故乡
未来的故乡
对未来故乡的情感？找具体的句子。
眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。
我对美好未来充满希望。
还有哪地方对未来充满希望？
“希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”这句话有什么深刻含义？
作者把希望比作地上的路，意思是：只空有希望而不去奋斗、追求，希望便“无所谓有”；有了希望并始终不渝地斗争、实践，希望便“无所谓无”。人们都满怀着希望去奋斗，就会迎来新生活。
——结尾充满了哲理
表现了作者谋求社会变革的进取精神和相信希望必定实现的信心。
主题探究
小说以“我”在故乡的见闻与感受为线索，通过闰土20多年前后的变化，描绘了辛亥革命后十年间中国农村衰败、萧条、日趋破产的悲惨景象，揭示广大农民生活痛苦的根源，表达了作者改造旧社会、创造新社会生活的强烈愿望。
还有其他主题：
人的生命和活力被扼杀；纯真的人性被扭曲了；愚昧、落后、贫穷的轮回；……